金秋九月,是收割與播種的季節(jié),也是校園人潮涌動的開學季,伴隨著一個個走進校園、坐進教室的身影,教師節(jié)也邁著輕盈的腳步緩緩走來。每當這個時刻,我都會想起母親密密麻麻寫滿字的語文教學課本。
我的母親是一名常年帶初三畢業(yè)班的語文老師。從我很小的時候就總能看見母親埋頭在書桌上準備第二天講課內(nèi)容的畫面。初中后,我曾不解地詢問忙碌在書桌前的她,“這么多年課本也沒變過,每學期都要重新備課,要講的內(nèi)容反正都一樣,這樣做不累嗎?”母親詫異地看了我一眼,思索了會,才抬頭笑著對我說,“兒子,你也上了這么多年學,每年你身邊的同學學習水平都一樣嗎?課本內(nèi)容是固定的,但教學要根據(jù)不同學生學習能力的需要去準備,死板的教學能帶好學生嗎?”
“孔子施教,各因其材”,在不斷的成長中,我逐漸體會到這句話對于一名教師的重要性,也意識到母親常年帶著初三畢業(yè)班語文課的原因。直到現(xiàn)在,每當想起母親認真?zhèn)湔n的畫面、用不同顏色的筆標注著講課內(nèi)容的語文課本,以及那奮筆直書在書桌上的身影,我的內(nèi)心都會不由自主地涌現(xiàn)出一股昂揚向上的斗志。我也才慢慢明白,母親之所以那么認真回答我的疑問,是在教育我要“做一行、愛一行”,哪怕是工作中反復(fù)做的同一件事,都要認真細心地去干,只有精雕細琢的事情才能干好。
這就是關(guān)于母親語文課本的故事,寫滿在課本上的文字也許很普通,但在我眼里它是一首充滿寓意的散文詩,詩里充滿著千千萬萬教師對學生、對教學內(nèi)容認真以待的態(tài)度,詩里蘊含著千千萬萬教師對于有教無類教學精神的不懈堅持,詩里更是包裹著千千萬萬教師對自己學生的愛意與無限期許。屬于這本語文課本的故事仍將持續(xù),屬于教師們的散文詩也永遠不會停止書寫,因為教師何曾停止過教書育人的步伐。
“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”,教師們諄諄教導(dǎo)的努力,激勵著無數(shù)人始終懷揣著對知識的尊重與熱愛,點燃了莘莘學子走向社會實現(xiàn)夢想的火種。母親寫滿文字的語文課也不斷鞭策著我向更好的自己進步,鼓勵著我將奮斗的汗水揮灑在鋼城炙熱的土地。
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